Дорогие родители!

Мы рады представить вам Нашу школу - проект единомышленников. В концепцию нашей школы мы вложили все, что мы знаем о начальном этапе образования. Руководители и педагоги нашей школы уже имеют опыт создания одной из лучших школ России (Пятьдесят седьмая школа). Свой опыт работы и знания мы используем и для Нашей школы.

Мы приглашаем детей в новый поток “Приготовишки” для поступления в первый класс в 2019 году. В сентябре 2017 начались занятия в первом классе нашей школы для тех учеников, которые уже закончили “Приготовишку”. Они состоялись как команда и мы уверены, что в первый класс они пришли как к себе домой.

Школа будет расти вместе с детьми: каждый год будет прибавляться следующий класс, и так будет продолжаться до 6го класса. Постепенно мы будем вместе с учениками и родителями выстраивать наш общий мир знаний и интересной жизни.

Наша школа не будет большой. Максимальное количество учеников составит 90 человек. Отдельно стоящее здание площадью 1100 кв.м, столовая, актовый и спортивный зал, полностью оборудованные классы, рекреационное пространство, отдельная территория с мини-футбольным полем и спортивно-игровыми сооружениями позволят каждому найти занятие по душе. Наконец, наша гордость –маленькая полевая лаборатория для исследования окружающего мира и проведения опытов под руководством Сергея Львовича Менделевича, учредителя и научного руководителя нашей школы.

О ценностях

О ценностях

Вот на что мы планируем обращать первостепенное внимание:

1. Обучение – только через понимание.

2. Чтение – путь к познанию, удовольствие и развлечение.

3. Изучение иностранных языков – средство коммуникации с миром, путь к познанию культур.

4. Поддержание любопытства – через исследование окружающего мира.

5. Физкультура и движение – путь к здоровью и успешной учебе.

6. Каждый ребенок талантлив в своей области: ценим и развиваем талант.

7. Взаимное уважение.

На этих ценностях мы построили учебную программу начальной школы, которая позволит учиться с интересом, развивать любознательность и научное мышление с первых дней в школе.

О задачах

Какие прагматические задачи мы ставим перед собой? Какими должны быть достижения?

Мы не случайно выбрали такой формат – школа с 1 до 6 класса.

Взглянем на лучшие школы Москвы и Подмосковья.

Все они объявляют конкурсный набор в профильные или предпрофильные седьмые классы.

Именно после шестого класса расширяются возможности выбора наиболее подходящей школы с предпрофильным и профильным обучением. Той самой, которая гарантирует прекрасное образование, поступление в лучшие университеты.

Итак, наша задача – подготовить к конкурсному испытанию. Мы не хотим ориентировать учеников на поступление в определенную школу. Семья и ученик смогут сделать выбор с нашей помощью, а мы составим план индивидуальных занятий, подберем педагогов, поможем и поддержим.

Мы считаем, что результат обучения в нашей школе – поступление в профильный класс, соответствующий интересам ребенка, в большую школу, обладающую всеми возможностями для продолжения образования.

Таким образом, мы ставим перед собой очень сложную и амбициозную задачу – передать наших учеников после шестого класса в руки лучших педагогов Москвы и Подмосковья.

Современная старшая школа – это огромный комплекс, предоставляющий ученику выбор из самых разных курсов, занятий, индивидуальных и групповых проектов.

Таких комплексов создается все больше и больше. Наша школа будет работать для их заполнения любознательными, здоровыми, трудолюбивыми и знающими Учениками.

Как ни странно, у нас нет амбиций создать нечто огромное. Каждому возрасту – свой формат. Наша маленькая школа поможет ученикам выйти на большую и успешную учебную стезю. Экономия сил и времени – все занятия в одном месте. Опытные учителя, четкое понимание задач на каждом этапе обучения.

О нас

Мы – коллектив единомышленников. Много лет мы работали вместе, возглавляя 57ю школу города Москвы, одну из лучших школ России.

Сергей Львович Менделевич –научный руководитель школы.

Я бы сказал о главных направлениях : математика и логика, экология и естествознание. Первые шесть лет обучения ребенка в школе определяют, будет ли он интересоваться наукой. Если эти годы прошли над стандартными учебниками, если не удалось заинтересовать природой, техникой, космосом или экономикой ( список можно продолжить ) – остается только надеяться на чудо. Интерес к решению задач и открытию и пониманию мира вокруг себя – это самое главное, чему мы должны научить. Чтобы это произошло, задачи должны быть интересными, а рядом должны быть люди, которым интересно рассказывать и показывать все вокруг


Екатерина Владимировна Вишневецкая – методист школы.

«24 года я руковожу начальной школой, последние 10 лет – еще и 5 и 6 классами. В нашей школе я хочу построить работу таким образом, чтобы классно-урочная система обучения не была единственной формой.

Я хочу вместе с учителями сделать то, что не получается в государственной школе с наполняемостью класса более 25 человек – дать каждому ученику возможность достигать результата своим путем.

Максимальный выбор – с самого начала.

Проектная деятельность – мой главный интерес в организации работы детей».


Елена Алексеевна Менделевич – администратор учебного процесса.

«Школа должна работать четко и слаженно. Каждая мелочь имеет значение. Порядок внутри учебного заведения очень важен. Чем меньше дети, тем безопаснее и организованнее должна быть среда вокруг них. Воспитание, уважение к другим и к старшим».

Юлия Александровна Штеренберг- директор школы.

Выпускница 57й школы. Закончила МГУ им. М.В. Ломоносова Психологический факультет по специальности психология труда и организационная психология(2008) и Финансовую академию при Правительстве Российской Федерации по специальности Финансы и кредит (2010).

«Я счастлива работать в команде таких компетентных и талантливых людей».

Наша команда

Опытные учителя начальной школы с большим стажем работы и команда молодых и инициативных педагогов, создающих совершенно новое образование, как по содержанию, так и по методикам.

Булгакова Татьяна Владимировна – учитель начальных классов.

Имеет высшую квалификационную категорию. Педагогический стаж в данной должности 29 лет.

Закончила Московский Государственный Педагогический Университет, факультет начального обучения по специальности учитель начальных классов.

До прихода в Нашу школу работала учителем начальных классов в Московской 57й школе. Ее ученики неоднократно становились призерами олимпиад.

В 2013 году присвоено звание «Почётный работник общего образования РФ».

СОРОКИНА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА- ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СПЕЦКУРСА «ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАЧИ» В НАШЕЙ ШКОЛЕ.

Зав. кафедрой математики школы развития "Маяк". Также ведет урсы «Дверца в математику», «Олимпиадные задачи», «Математика по методике Я.И. Абрамсона», в школах: №57, №1358, «Интеллектуал».

С отличием окончила МИФИ, специальный факультет физики при ФИАН. Автор ряда научных публикаций по преподаванию математики, соавтор книги «Дверца в математику», МЦНМО.

«На многие свои вопросы, как занятия математикой сделать полезными и при этом захватывающими, ответы я нашла, наблюдая за реакциями учеников. Ребята с удовольствием осваивают азы логики и геометрии, учатся формулировать мысли, опираясь на уже доказанные (ими же!) факты. Учатся правильно формулировать свои мысли, преодолевают трудности с их вербализацией.

А самым главным достоинством наших уроков я считаю то, что дети учатся думать!»

Карнаух Александр Иванович- преподаватель спецкурса математики по альтернативной методике Я.И. Абрамсона.

Ведет математические курсы в 57 школе и школе развития «Маяк».

Образование высшее, окончил Московский авиационный институт, присвоена квалификация инженер-механик. Прошел стажировку у Якова Иосифовича Абрамсона. Среди учеников есть призеры математических олимпиад «Весенний Олимп», «Осенний Олимп».

«На своих занятиях с детьми по математике, если я вижу трудности в освоении, то пытаюсь «отойти» назад, к месту, с которого возникли трудности, предлагаю ребенку самому понять: объясняя на пальцах, показывая «с другой стороны», поясняя на простом примере, прошу прийти на помощь «одноклассников» – рассказать детским языком, что уже понял сам».

ЛЬВОВА АННА НИКОЛАЕВНА – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПРОЕКТА ИЗО И СТУДИИ КЕРАМИКИ В НАШЕЙ ШКОЛЕ.

Режиссер-постановщик театра кукол, преподаватель студии керамики в 57 школе.

Окончила Московское Академическое Художественное Училище памяти 1905 года. 10 лет работала художником-постановщиком ГАЦТК им. С.В. Образцова. Призер многочисленных фестивалей театрального искусства среди детских театров.

«Проект благодаря своей гибкости позволяет учителю подстраивать программу под интересы и возможности детей. Если детям интересно, то они делают фантастические работы. Процесс доставляет радость как учителю, так и ученикам. Благодаря такой работе ученики развивают наблюдательность, умение работать с текстом, учатся превращать зрительную информацию в письменную, анализировать, выстраивать мысль, учатся говорить и формулировать, отсеивать ненужное и выделять главное, работать в команде, расширяют кругозор.

С помощью проекта создается фундаментальная база, на которой в старших классах можно строить все, что угодно.»

ЛЬВОВА ЕЛЕНА ЛЕОНИДОВНА – РУКОВОДИТЕЛЬ ТЕАТРА НАШЕЙ ШКОЛЫ, КОНСУЛЬТАНТ ПРОЕКТА ИЗО.

Зав. кафедрой проекта МХК, руководитель студии керамики, основатель и руководитель театра кукол в 57 школе.

Окончила Московское высшее художественно-прикладное училище (бывшее Строгановское) и Народный университет искусств. Призер и участник всероссийских и международных фестивалей театров кукол. Лауреат специального приза Департамента образования города Москвы «Девочка на шаре».

«Театр в школе помогает решать проблемы взаимоотношений детей, преодолевать стеснительность, учит выступать перед публикой, помогает педагогу решать проблемы в коллективе. Удивительным образом на первый план в театре выходит Кукла, и с помощью неё решать свои внутренние проблемы и конфликты гораздо проще и эффективнее. Поэтому в школьном театре кукол так важен процесс, а не результат.

Театр развивает музыкальность, чувство ритма, пластическую раскованность, дети раскрываются, узнают много из культуры, драматургии и истории театра.»

ТУЖИК КСЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА- УЧИТЕЛЬ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.

Студентка 4го курса Московского государственного педагогического университета, факультет начального образования, специальность - начальное образование. Опыт работы с детьми с 2011 года, работала вожатой в детских лагерях. Участвовала в разработке программы по окружающему миру в Нашей школе совместно с С.Л. Менделевичем.

«Главная цель моих уроков – сохранить и развить любознательность детей, увлечь их воображение исследованием и постижением неизвестного в области естественных наук, изобретением и изготовлением инструментов, приборов и полезных вещей, приобретением новых знаний и навыков. Для меня важно, чтобы каждый ученик искал себя, самовыражался и реализовывал свой потенциал на уроке, не боялся высказаться и поделиться своими идеями. Даже самую, на первый взгляд, бредовую идею стоит рассмотреть изнутри и изучить.»

Сафарян Зара Самвеловна- учитель английского языка.

Имеет высшую квалификационную категорию. Педагогический стаж 12 лет.

Более 10ти лет преподает английский язык в школе № 57 г. Москвы. Закончила Университет Иностранных языков им.Брюсова в Ереване по специальности учитель английского языка, диплом с отличием. Обладатель сертификатов CELTA , IELTSLS General , IELTS Academic.

Проходила курсы повышения квалификации : “Школьные версии международных экзаменов по английскому языку”, “Современные формы и методы обучения английскому языку детей младшего школьного возраста”, “Специфика обучения английскому языку в начальной школе”, «Teaching Knowledge Test , University of Cambridge”.

Абрамова Дарья Владимировна – педагог группы продленного дня.

В сфере образования – с 1994 года. Имеет первую квалификационную категорию.

До прихода в Нашу школу работала учителем начальных классов в школах Москвы и Московской области. Ученики становились победителями олимпиад/соревнований.

Образование высшее, закончила Московский педагогический колледж №14, присуждена квалификация учитель начальных классов, специальность «Преподавание в начальных классах», а также Одинцовский гуманитарный институт по специальности «Психология», присуждена квалификация психолог, преподаватель психологии.

Детские центры в Одинцово